启示式教育形式是指教师在教育进程中依据教育使命和学习的客观规则，从学生的实践动身，选用多种办法，以启示学生的思想为中心，调集学生学习的主动性和积极性，促进他们自主学习的一种教育辅导思想。

  本节课是在学习了金属及其化合物的性质的基础上，进一步学习金属资料运用的相关常识。新教材足够体现了新课标的要求，要建立起以学生为主体的讲堂。本节课作为一节活动课，尤其要杰出这一特色。结合学生在初中所学该节内容的相关常识，学生是彻底有才能自主学习本节课的内容。所以本节课的首要内容便是化学常识在日子中的的运用，能够充沛的调集学生的积极性，使学生发生学以致用的主意，对往后的化学学习能起一个推进的效果。

  本节课还将研究性学习与讲堂教育严密联系起来，将研究性学习作为一个讲堂的延伸，有用的维护发扬了学生的爱好和积极性。

  本节课首要经过引导学生回想初中学过金属及金属资料的分类，回想什么是合金？合金具有哪些优秀功用？ 经过阅览教材，自主了解铁合金、铜合金及铝合金的分类及特性。首要经过自学知道金属与合金在功用上的首要差异；知道日子中常见合金铁合金及铜合金的首要成分及功用，并在接连的实践活动中知道怎么正确运用金属及怎么保护金属资源，终究练习学生用比照的办法知道事物和全面地剖析事物的逻辑思想才能。

  2、积极开展社会调查活动，进步学生对金属资料的知道，增强其社会活动才能。

  【教师】罗列咱们日子周围的用品有哪些是金属资料制作成的。在这些材猜中哪些是金属？哪些是合金？

  【投影】PPT展现图片：日子中常见的金属资料，它们在出产和日子中重要效果。

  【学生】观看图片，并考虑、回想图片所涉及到的物质，指出金属资料，在出产和日子中重要效果。

  【教师】请咱们结合图片，经过阅览讲义的相关联的内容，以及初中学习过的有关内容，寻觅金属资料的分类以及合金的界说和特性。列表比较铁合金、铜合金及铝合金的分类及特性。

  3．铜钱是古代常用的钱银，是用铜或铜合金制作的，现代用钱银有铝合金、不锈钢、钢芯镀镍等，从中能够估测，用于钱银的金属资料具有什么性质？

  【学生】各小组选出代表在全班沟通实践领会,总结挑选资料时需求细心考虑的几个方面。

  【规划意图】辅导学生带着“怎么选用资料”的使命，采纳小组协作的办法来进行市场调研，一起完结教材供给的“实践活动”使命。

  2.从金属使用的前史来看，先是青铜器时代，然后是铁器时代，铝的使用是近百年的事。

  4.铝镁合金因坚固、轻盈、漂亮、易加工成新式建筑资料。下列与这些用处无关的性质是（ ）

  1、界说：合金由金属与金属（或金属与非金属之间）构成的具有金属特性的物质

  本节课中的常识点相对较少，许多校园因为课时严重将本节课省掉，这是很不应该的。教师应该尊重新教材的编列规则和特色，将新教材的一切功用发挥出来。本节课尽管常识方针相对简略，可是进程开展、情感情绪价值观方面的方针却很重要。合金作为咱们现在运用的较多的资料，对学生了解社会，到达学以致用的意图是很重要的。教师的主导效果假如做的欠好，十分有可能将本节课上成一节科普课，使学生对本节课中的重要内容忽视。