据美媒报导，从6月份开端，16岁以下的印度学生将不再学习生物进化论、元素周期表和气候均匀状况随时刻的改变等相关常识。对高年级学生来说，相关教材将被删减部分内容。

  大略算下来，这项变革办法将会对超越一亿11-18岁的印度学生形成影响。照这么发展下去，几十上百年后，印度人或许真的会以为他们是由印度教天神梵天发明的，而不是由类人猿一步步进化而来。

  印度国内外各界尤其是教育界人士，遍及对这一决议感到震动。你想啊，生物学没了进化论，化学没了元素周期表，那这两门课存在的含义安在？考虑到当今世界的全球相关性，删掉动力和气候均匀状况随时刻的改变的常识，也是够不合群的。

  担任编列印度校园教科书和课程的国家教育研讨与训练委员会，暂时还没对相关质疑作出回应，也没有解说为何需求删掉这一些内容。但不少剖析以为，此举或许和印度总理莫迪“印度教治国”的准则有关。

  莫迪刚上台那会，打的还不是宗教牌，而是经济牌。他给印度民众承诺了一个经济昌盛的大国梦。但实际狠狠冲击了他，印度人口却是一直在增加，经济体量也跟着上去了，失业率和贫困率却屡创新高，民众心中天然不满。

  为了其地点政党印人党的选票，莫迪玩起了特朗普鼓动民族主义那一套，经过制作种族敌对来搬运民众的视野，先是废除了“三声离婚可休妻”的风俗，又将其与印度教徒的争议寺庙罗摩庙判给了后者。

  2019年8月，为了给印度教徒久居开绿灯，莫迪政府还废除了印控克什米尔的特别位置，以至于前段时刻印度要在该区域举行G20会议，被一众国家揭露，巴基斯坦外交部更是直言印度想使用G20将争议疆域合法化。

  同年12月，印度政府更是公布了《公民身份法修正案》，公开将教集体扫除在外，一度引发大规模骚乱。

  莫迪的原意是断尾求生，经过联合占有全国80%人口的印度教徒，来保住自己和印人党的执政位置。但印度籍经济学家考希克·巴苏以为，政治抵触也是经济问题的一部分本源地点。

  他表明，商场和交易的昌盛，是以社会稳定为根底的，但当权者往往为了掩盖经济问题而故意挑起政治敌对，印度便是典型事例。将少量族群边缘化，必然会引发社会骚动，然后让人们对印度的信赖度下降。

  假设你是一个跨国出资者，看到印度由于宗教抵触堕入骚动，应该也不愿意冒这么大的危险去当地出资吧。

  所以啊，政治抵触底子不能搬运经济问题，反过来，经济发展得好了，却能够掩盖当权者政治才能的缺乏。莫迪这么做，属实是舍本求末了。

  众所周知，印度是一个多元化国家，除了印度教徒和这两大族群，还有其他宗教信仰集体，比方释教、锡克教、拜火教、基督教等等。只不过由于巴基斯坦这层联系，历届印度政府对教总是分外排挤，总是想着联合其他小教派一同，削弱集体的影响力。

  但其实，就算没有教集体，印度社会仍是呈现出高度的碎片化，地方政府和中央政府的敌对，高种姓和低种姓之间的敌对，原始部落和干流社会的敌对……一切这一切加起来，才造就了“政令不出新德里”的政治现状。

  早在殖民时期，英国人就常常使用印度各集体之间的敌对借力打力，以稳固他们的控制。印度独立后，执政的国大党精英只想着保护自己的控制位置，对处理社会敌对和从头分配社会资源并没有多大热心。

  成果便是两端不落好，印度教徒以为本身的主导位置没有正真取得尊重，少量民族又觉得被边缘化，国大党也因而日渐式微，这才被从头兴起的印人党摘了桃子。

  单从选票的视点来看，莫迪的做法很聪明。横竖上台只需求多数人的选票，牺牲掉一小部分集体是必要的。可要是从长远来看，鼓动民粹只会制作更多敌对，对整合国内社会碎片有百害而无一利。

  现在，印度教民族主义又蔓延到教育范畴，并且一上来就下死手。如果说日本政府篡改教材是为了否定前史，那印度删去元素周期表和进化论，便是否定科学了。

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